“凯发国际娱乐官应用最有潜力的方向可能就是教育领域，其沉浸交互性会大幅度改善学习效果，其状态大概界于在线教育和线下教育中间。未来的元宇宙就是一个大课堂。”
3月22日，在由中国教育创新校企联盟主办、慧科集团承办的元宇宙教育论坛上，中关村教育投资管理合伙人于进勇表达上述观点。
慧科集团合伙人、首席战略官陈滢进一步解释了“元宇宙 教育”的六大特征，分别是沉浸感、交互性、构想性、教育内涵、知识升华以及智能分析。
陈滢告诉界面教育：“ugc（用户创造内容）也是元宇宙的一大核心内容，‘元宇宙第一股’roblox之所以估值高，是因为里面的用户能够创造场景、创造游戏让别人来玩。在元宇宙里，人人都是消费者，也是创造者。”
此外还有aigc（人工智能创造内容），就好比电影《失控玩家》里的npc，是由ai生成的虚拟人，可以进行自我学习和创造。“对应到教育领域，如果ai智能性够高，甚至不需要老师设计实验，ai会针对不同学生的薄弱环节，设计不同的实验。” 陈滢称。
如何利用元宇宙在高校进行数字化人才培养？
陈滢例举了慧科集团在上海科技大学数字孪生校园、东北大学及济南职业学院xr实验室建设、浙江传媒影像陌生化虚拟仿真实验、北航空天防御雷达虚拟仿真实验等院校的落地应用。
例如，在机械的拆装、汽车的检修、脑部的构造展示等领域，慧科的元宇宙教育凯发国际娱乐官的解决方案可以通过三维建模的方式，还原实体模型的构造。
在心理应激反应、虚拟演讲训练等领域，通过外接皮电测试仪等设备，能分析学员在不同情境下的生理状态。
在雷达原理分析、电视媒体、土木等学科中，则可以构建符合两性一度要求的虚拟仿真实验。
论坛当天，慧科集团宣布即日起面向全国征集20所高校，首批共建试点高校为北方工业大学、中央美术学院建筑与城市文化研究中心、北京财贸职业学院、北京经济管理职业学院、北京政法职业学院。
“高校在这一领域寻求合作驱动力很强，从以前的慕课到虚拟仿真课，再到共建元宇宙教育，这其实是一个自然升级的过程，同时也是一个快速崛起的市场。” 陈滢在接受媒体群访时称。
陈滢表示，未来，元宇宙教育的课程范围将更加广泛，不再会只限于工科，医学、体育、艺术等学科。在元宇宙技术到位的前提下，“所有你能想象到的，几乎都能在数字世界里构建出来。”
关于元宇宙在职业教育中的应用，陈滢提到，由于职业教育的学生常常需要跟生产工具发生联系，“元宇宙 教育”能够更加促进他们在沉浸环境里面的技能获取，应用空间是非常大的。
“元宇宙是数字化的终局，但并非一蹴而就。它的落地要和需求绑定，做教育的就提供教育完整的凯发国际娱乐官的解决方案，做仿真的就提供完整的仿真凯发国际娱乐官的解决方案。总有一些行业会率先拥抱数字化，拥抱元宇宙，教育就是其中一个。“北京诺亦腾科技有限公司联合创始人、cto戴若犂称。